Formador 3.0

UD1. Herramientas al servicio de la formación 3.0.1.1. Entornos colaborativos síncronos.

• 1.2. Entornos colaborativos asíncronos.

• 1.3. Contenidos abiertos.

• 1.4. Entorno virtual de Aprendizaje.

• 1.5. Social learning.

• 1.6. m-learning.

• 1.7. Tendencia Moocs.

• 1.8. Wikis.

• 1.9. Blogosfera.

• 1.10. Podcast.

• 1.11. Realidad aumentada.

• 1.12. Seguimiento del alumno.

UD2. El formador 3.0.2.1. Funciones y competencias del formador 3.0.2.2. Habilidades de comunicación. El formador como dinamizador.

• 2.3. Adecuación de medios didácticos y recursos técnicos al objetivo de aprendizaje.

• 2.4. Cómo manejar un grupo de alumnado (online y offline).

• 2.5. Cómo atender eficazmente a los diferentes perfiles de alumnos.

UD3. La comunicación en el contexto educativo virtual.

• 3.1. Cómo eliminar las frecuentes barreras comunicativas entre alumno y formador y conseguir una buena comunicación.

• 3.2. Técnicas y herramientas comunicativas en el entorno virtual.

• 3.3. Pautas para el buen comunicador 3.0.3.4. La atención del alumno descontento.

• 3.5. Fidelización de alumnos.

• 3.6. Cómo ofrecer una atención personal excelente a los alumnos.

UD4. Diseño de un Programa Formativo Online.

• 4.1. Necesidades de formación.

• 4.2. Formulación de objetivos.

• 4.3. Programación.

• 4.4. Determinación de contenidos.

• 4.5. Elección de los medios didácticos.

• 4.6. Otros aspectos a incluir en la programación.

UD5. Evaluación de la formación 3.0.5.1. Finalidad de la evaluación.

• 5.2. Características de la evaluación.

• 5.3. Tipos de evaluación.

• 5.4. ¿Qué se debe evaluar?.

• 5.5. Recogida de información.

UD6. Actividad Práctica Final.

• 6.1. Elaborar una programación didáctica.

• 6.2. Diseñar la planificación para un curso específico profesional en su área.